SPESIFIKASI PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN IPA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Identitas Program Studi

Nama Program Studi	:	Pendidikan IPA S3
Unit Pengelola Program Studi	:	Sekolah Pascasarjana (SPS) Universitas Pendidikan Indonesia
Alamat PS	:	Jl. Dr. Setiabudhi No. 299 Bandung
No. Telepon /Faksimili PS	:	022-75473207/ 022-2005090
Homepage dan E-mail PS	:	http://ipa.sps.upi.edu
Pendirian Program Studi	:	21 Oktober 1993, No 588/DIKTI/Kep/1993, No. SK perpanjangan ijin operasional: 3802/H40/DT/2010 tanggal 16 Juni 2010
Peringkat Akreditasi Terakhir	:	A No. 224/SK/BAN-PT/Ak-XI/D/XII/2013 07 Desember 2013

Rasional

Prodi Pendidikan IPA S2-S3 SPS UPI mulai diselenggarakan pada tahun ajaran 1993/1994 sesuai dengan ijin operasional yang dikeluarkan melalui Surat Keputusan Dirjen Dikti Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia N0.588/DIKTI/Kep/1993.Sejak itu, prodi secara konsisten dan berkelanjutan serta senantiasa melaksanakan berbagai pengembangan dalam bidang pendidikan IPA sebagai wujud upaya mendukung program UPI sebagai institusi yang bergerak di bidang pendidikan. Dalam pelaksanaannya, prodi IPA senantiasa berpijak pada berbagai acuan kebijakan dan program UPI, baik dalam aspek akademik maupun non akademik. Selain itu, prodi Pendidikan IPA juga secara aktif merespon berbagai perkembangan serta tuntutan masyarakat, baik lokal, regional, maupun global.

Kualitas pendidikan pada prodi Pendidikan IPA tidak terlepas dari kurikulum yang selama ini dilaksanakan untuk mendukung perkuliahan.Secara berkala, kurikulum prodi senantiasa di-update melalui kegiatan review dan revisi kurikulum.Kurikulum prodi senantisa mengalami perbaikan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan lapangan serta masyarakat. Terbitnya Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), mendorong prodi untuk melakukan harmonisasi rumusan KKNI tersebut dengan kerangka kualifikasi akademik, sehingga pada akhirnya diperoleh kurikulum yang akomodasi ketercapaian standar kompetensi lulusan dan merespons kebutuhan dunia kerja. Perubahan Kebijakan UPI yang memandang perlunya bahwa lulusan S2 dan S3 Pendidikan memiliki kemampuan/wawasan mendalam terhadap filsafat yang mendasari ilmu pendidikan juga mendasari perubahan kurikulum ini.

Learning Outcomes (LO)

Learning Outcome sebagai hasil pendidikan di Prodi S3 Pendidikan IPA SPs UPI yaitu.

LO-1	Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih berbagai solusi alternatif secara mandiri dan kelompok dalam memecahkan persoalan pembelajaran dan layanan perkembangan peserta didik yang dihadapinya sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh hasil pembelajaran terbaik dan pengembangan peserta didik yang optimal.
LO-2	Mengaplikasikan dan menguji teori-teori pendidikan  dan teori terkait dari bidang lain untuk mengembangkan ilmu dan teknologi untuk pendidikan IPA.
LO-3	Melakukan riset untuk membangun teori, gagasan, dan produk yang kreatif, original dan teruji bagi peningkatan kualitas praksis pendidikan IPA.
LO-4	Mengidentifikasi masalah serta menyusun rancangan penyelesaian masalah dan melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner, dan transdisipliner.
LO-5	Memiliki keahlian dalam mengorganisasi, memimpin, melaksanakan, dan berkolaborasi dalam riset dan inovasi pendidikan IPA.
LO-6	Mendiseminasikan dan mempublikasikan hasil penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan IPA bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan praksis pendidikan IPA pada tingkat nasional maupun internasional.
LO-7	Memiliki komitmen yang tinggi untuk senantiasa mengembangkan pendidikan IPA dengan didasari pada nilai-nilai dasar kemanusiaan dan nilai-nilai ilmiah.
LO-8	Memiliki keterampilan belajar, mengelola informasi dan menggunakan ICT sebagai dasar pengembangan diri dan belajar sepanjang hayat.

Struktur Kurikulum Program Doktor

Struktur kurikulum program doktor (S3) Pendidikan IPA dan pembagiannya dalam semester diperlihatkan pada tabel berikut.

No	Kode	Kelompok Mata Kuliah	Sks	Semester
				1	2	3	4
I.Mata Kuliah Prasyarat (Aanvullen)*)
1.	SE610	Psikologi Perkembangan Kognitif	2	X
2.	SE614	Evaluasi Pembelajaran IPA	3	X
3.	SE705	Studi Kasus dan Pembelajaran  IPA Lanjut	4	X
4.	SE615	Analisis Kurikulum IPA Lanjut	3	X
Jumlah sks Matrikulasi			12	12	0	0	0
II.  Mata Kuliah Inti:
A.       Mata Kuliah Landasan Keahlian (MKLK)
1.	PS801	Metodologi Penelitian Lanjut	3	X
2.	PS802	Statistika Terapan Lanjut	3		X
Jumlah sks MKLK			6	3	3	0	0
B.       Mata Kuliah Keahlian (MKK) SPs**
1.	PS701	Landasan Pedagogik	2	X
2.	PS611	Filsafat Ilmu	2		X
Jumlah sks MKK SPs			4	2	2	0	0
C.  Mata Kuliah Keahlian (MKK) Prodi
1.	SE801	Analisis Lanjut Hasil Studi Pendidikan IPA	3	X
2.	SE802	Pengembangan Program Pendidikan IPA	3	X
3.	SE803	Evaluasi Program Pendidikan IPA	3		X
4.	SE901	KajianMandiri: Program Pembelajaran/Perkuliahan /Pengembangan Profesi Pendidikan IPA (IPA/Kimia/Fisika/Biologi)	3			X
Jumlah sks MKK Prodi			12	6	3	3	0
III. Mata Kuliah Pilihan: Mata Kuliah Keahlian (MKK) Khusus***)
1.	SE804	SupervisiPendidikan IPA	2	X
2.	SE805	Pendidikan  Nilai dalam Sains	2			X
3.	SE902	KajianMandiri: Pengembangankonten IPA (IPA/Fisika/kimia/biologi) ****)	3			X
4.	SE715	EtnoSains	2			X
5.	PK954	Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar	3			X
6.	PK952	Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi	3		X
7.	PK921	Model-model Pengembangan Kurikulum	3			X
8.	PK931	Studi Perbandingan Pengembangan Kurikulum	3			X
9.	BI640	Biologi Sel Molekuler	2		X
10.	BI641	Biologi Fungsi	3			X
11.	BI740	Biologi Perkembangan	3		X
12.	FI600	Kajian Mekanika danTermodinamika	2	X
13.	FI603	Kajian Kelistrikan dan Kemagnetan	2		X
14.	FI604	Kajian Gelombang Optik dan Fisika Modern	2	X
15.	FI701	Pengembangan Ragam Media Pembelajaran Fisika	3		X
16.	KI616	Bioteknologi	3			X
17.	KI711	Kimia Material	2	X
18.	KI714	Kimia Hayati	2			X
19.	SE607	Asesmen Alternatif dalam Pembelajaran IPA	2	X	X
20	SE608	Pembelajaran IPA Terpadu	3	X	X
21	SE701	Pengembangan Praktikum  IPA	3	X	X
22	SE611	Kajian IPA-Fisika	3	X	X
23	SE612	Kajian IPA-Kimia	3	X	X
24	SE613	Kajian IPA-Biologi	3	X	X
25	SE703	Pengembangan Bahan Ajar IPA	2	X	X
Jumlah sks MKK Khusus minimal yang harus diambil			14-15	2	5	7-8	0
26	SE998	Disertasi	12				X
Jumlah sks Disertasi			12	0	0	0	12
Jumlah sks bagi mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan sebidang			48-49	13	13	10-11	12
Jumlah sks bagi mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan tidak sebidang  (yang belum mengambil MKK SPs di S2)(termasuk Aanvullen)			60-61 *****)	13	13	10-11	12

  Keterangan:

*)	Mata kuliah Aanvullen wajib  diambil oleh mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan tidak sebidang  pada semester satu
**)	Untuk mahasiswa yang sudah menempuh pada waktu S2 nilainya dapat ditransfer ke S3
***)	Wajib diambil oleh seluruh mahasiswa sebanyak 14-15 sks dari jumlah sks yang disediakan.
****)	Mata Kuliah pilihan yang wajib diambil oleh mahasiswa.

*****)     Termasuk 12 Sks mata kuliah Aanvullen

Substnasi Kajian Jenjang Doktor

Substansi kajian yang disiapkan untuk Program S3 Pendidikan IPA adalah kajian terhadap berbagai artikel hasil penelitian dalam jurnal-jurnal internasional.  Beberapa substansi kajian terkait pengembangan penelitian di antaranya bagaimana merancang proposal penelitian disertasi mencakup latar belakang, metode penelitian, melakukan kajian terhadap hasil-hasil penelitian  sebelumnya, merancang bagaimana mengolah data parametrik/non parametrik, data kualitatif maupun kuantitatif, merancang instrumen, dan lainnya. Substansi kajian lainnya adalah kajian-kajian kasus pembelajaran/perkuliahan di sekolah/lembaga pendidikan lainnya, serta kajian terhadap perkembangan siswa secara psikologi sebagai pebelajar. Melakukan pengembangan dan evaluasi berbagai program terkait dunia pendidikan merupakan substansi kajian lain yang ditawarkan.

Proses Pembalajaran

Implementasi kurikulum Prodi Pendidikan IPA dilaksanakan secara sistematik dan koheren baik secara internal (antara komponen dalam kurikulum) maupun eksternal (menunjukkan keterkaitan dengan dunia kerja).Dosen prodi diarahkan untuk mengelola perkuliahan dengan mengopmalkan potensi mahasiswa yang dilandasi oleh sikap dan perilaku berdasarkan ahlak mulia dan kearifan lokal.Perkuliahan di prodi dikembangkan dalam upaya mengantarkan mahasiswa untuk pencapaian tujuan (learning outcome) dan dengan mengedepankan tumbuhnya budaya akademik (academic culture) yang sehat.

Secara keseluruhan, perkuliahan di prodi Pendidikan IPA dikembangkan dengan menganut prinsip-prinsip implementasi kurikulum yang tertuang dalam re-desain Pendidikan Profesional Guru yang digagas UPI, yaitu mengedepankan belajar tentang cara mengajar (learning how to teach), berlatih dalam latihan (Practise within practice), kerjasama (collaboration), silih asih, silih asah, silih asuh, memperhatikan karakteristik dan perkembangan peserta didik (Developmentally appropriate practices), keterkaitan dengan pengetahuan dan pengalaman peserta didik sebelumnya (students prior knowledge), pengembangan keterampilan berpikir (thinking skills development), serta dengan memperhatikan terbangunnya kultur akademik.

Proses Penilaian

Proses dan hasil belajar mahasiswa diakses dengan berbagai cara/metode asesmen. Penilaian formatif ditujukan bagi perbaikan program pembelajaran (feed back), sementara penilaian sumatif dilakukan untuk menilai ketercapaian hasil belajar mahasiswa.Penilaian menggunakan acuan patokan, dimana apabila mahasiswa belum mencapai standard penilaian, maka dimungkin bagi mereka mendapatkan kesempatan untuk meningkatkan hasil belajarnya melalui program tutorial atau remedial yang terstruktur dengan baik.Penilaian terhadap kemandirian mahasiswa, keterampilan melakukan analisis kritis dan melakukan sintesis dilakukan melalui tugas presentasi, tugas mandiri, tugas analisis artikel, dan tugas kelompok.

Informasi tambahan

Informasi lebih lanjut tentang penyelenggaraan pendidikan di Prodi S3 Pendidikan IPA dapat ditemukan pada:

1. Buku pedoman penyelenggaraan pendidikan UPI (http://upi.edu)
2. Leaflet/brosur tentang Prodi S3 Pendidikan IPA
3. Informasi akademik dalam website sekolah pascasarjana upi (http://upi.edu)
4. Informasi akademik dalam website Prodi S3 Pendidikan IPA (http://ipa.sps.upi.edu)