Pendidikan IPA

Program Doktor Pendidikan IPA

Program Studi Pendidikan Ilmu Pendidikan Alam (IPA) didirikan tanggal 21 Oktober 1993 berdasarkan Surat Keputusan Nomor 588/DIKTI/Kep/1993. Berdirinya program studi pendidikan IPA tidak terlepas dari dedikasi para pakar pendidikan yang merintis program studi untuk mengembangkan pendidikan dan pengajaran dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam di IKIP Bandung kala itu. Di antara para perintis tersebut adalah Prof. Dr. Garnadi Prawirosudirdjo, M.Sc, Prof. Dr. Anna Peodjiadi, Prof. Dr. Ratna Wilis Dahar, M.Sc. dan Prof. Dr. Achmad A. Hinduan, M.Sc. Sejak berdirinya pada tahun 1993 sampai sekarang nama Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam tidak pernah berubah. Program Studi Pendidikan IPA sejak adanya keharusan untuk diakreditasi BAN PT sampai saat ini selalu mendapatkan akreditasi peringkat A. Selain terakreditasi BAN PT, Program studi Pendidikan IPA sejak tahun 2014 telah terserfikasi ISO 9001:2008 dan sertifikasi ISO 9001:2015 tahun 2018. Bidang kajian untuk program S3 Pendidikan IPA secara umum terfokus kepada pengembangan pengetahuan teknologi, pedagogi materi subyek (Technological, Pedagogical Content Knowledge – TPACK) IPA yang relevan dengan tuntutan pendidikan di era revolusi industri 4.0 dan tuntutan keterampilan abad ke-21. Kajian konsep-konsep kimia, fisika, biologi dalam konteks kurikulum sekolah dan kurikulum pendidikan tinggi menjadi bagian yang tidak terpisahkan dengan bidang kajian lainnya. Kajian spesifik tentang pengembangan asesmen dalam pendidikan IPA, pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik (HOTS) merupakan kajian penting seiring dengan tuntutan keterampilan abad ke-21. Selain itu kajian budaya dan kearifan lokal dalam konteks pendidikan IPA (etno sains & etno pedagogi sains) dan pengembangan profesionalisme guru IPA menjadi salah satu bidang kajian penting dalam kurikulum 2018 Prodi Pendidikan IPA. Filosofi kependidikan (kajian pedagogik) dan filsafat ilmu membekali dasar pemikiran pendidikan. Pengembangan program dan evaluasi program pendidikan IPA, pengembangan asesmen pembelajaran IPA, metode penelitian, statistika terapan, dan kajian hasil-hasil penelitian pendidikan IPA internasional merupakan mata kuliah yang diperuntukan kepada mahasiswa sebagai landasan dalam penyusunan disertasi.

Tujuan

  1. Menghasilkan Doktor Pendidikan IPA yang memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih dan menciptakan karya inovatif secara mandiri dan kelompok sebagai solusi alternatif untuk memecahkan persoalan pendidikan dan pembelajaran IPA dan layanan perkembangan peserta didik yang dihadapinya sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh hasil pembelajaran terbaik dan pengembangan peserta didik yang optimal;
  2. menjadi program studi pelopor dan unggul yang mampu menghasilkan karya penelitian inovatif dalam bidang Pendidikan IPA melalui pengembangan kemitraan dan kerjasama internasional;
  3. menerapkan hasil penelitian dan pengembangan lainnya dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud nyata kontribusi bagi pembangunan bangsa

Profil Lulusan

Praktisi pendidikan IPA yang mandiri dan profesional

Guru, dosen, widyaiswara, konsultan bidang pendidikan IPA yang memiliki jati diri teguh karena keyakinan keilmuan yang dimilikinya untuk bekerja dan mengabdikan diri sesuai dengan keahlian yang dimilikinya

Peneliti pendidikan IPA yang kreatif, inovatif dan reflektif

Lulusan yang peka terhadap permasalahan pendidikan dan pembelajaran IPA dan dapat melakukan pemecahan permasalahan tersebut secara ilmiah melalui kegiatan penelitian untuk menghasilkan karya inovatif berwawasan masa depan pendidikan IPA yang dapat diterima secara nasional maupun global

Capaian Pembelajaran

1.     SIKAP

S1

Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah, edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan  norma dan etika akademik.

2.    PENGETAHUAN

P1

Menganalisis, menyintesis dan mengevaluasi konten dan pedagogi IPA secara kritis, sistematis  dan berkelanjutan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terkini

P2

Memahami kelebihan dan kekurangan suatu metode penelitian dan menggunakan metode yang tepat untuk menghasilkan kebaruan dalam pendidikan IPA

3.    KETERAMPILAN UMUM

KU1

Mampu mengintegrasikan kecakapan belajar dan berinovasi, penguasaan teknologi dan informasi, pengembangan karir, dan kecakapan hidup  untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.

KU2

Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/ gagasan ilmiah baru dan memberikan kontribusi pada pengembangan, pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan penerapan nilai humaniora di bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah berdasarkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin.

4.    KETERAMPILAN KHUSUS

KK1

Mampu menghasilkan karya inovatif  unggul, original dan teruji dalam bidang kurikulum, pembelajaran, metodologi penelitian dan asesmen IPA

KK2

Mampu memecahkan masalah permasalahan IPA dan teknologi dengan pendekatan inter, multi dan transdisipliner.

KK3

Mampu mengelola, memimpin dan mengembangkan riset dalam Pendidikan IPA dan mempublikasikannya untuk mendapatkan pengakuan nasional dan internasional

Struktur Kurikulum

No

Kode

Kelompok Mata Kuliah

Sks

Semester

1

2

3

4

5

6

A.    MATA KULIAH KEAHLIAN PASCASARJANA (MKKPs)

 

 

 

 

 

 

 

1.

PS702

Filsafat Ilmu *)

2

X

 

 

 

 

 

2.

PS703

Kajian Pedagogik *)

2

 

X

 

 

 

 

3.

PS801

Statistika Data Sains

3

X

 

 

 

 

 

Jumlah sks MKPPs

7

5

2

0

0

0

0

B.    MATA KULIAH KEAHLIAN INTI PROGRAM STUDI (MKKIPS)

 

 

 

 

 

 

 

1.

SE800

Metodologi Penelitian Pendidikan IPA Lanjut

3

X

 

 

 

 

 

2.

SE801

Arah Riset Berbasis Hasil Studi Internasional Pendidikan IPA

3

X

 

 

 

 

 

3.

SE802

Pengembangan Program Pendidikan IPA

3

X

 

 

 

 

 

4.

SE803

Evaluasi Program Pendidikan IPA

2

 

X

 

 

 

 

  5.

SE896

Kajian Mandiri Pedagogi IPA

2

 

X

 

 

 

 

6.

SE897

Kajian Mandiri  Materi IPA/Fisika/Kimia/Biologi

2

 

X

 

 

 

 

Jumlah sks MKKPPS Prodi

15

9

6

0

0

0

0

C.   MATA KULIAH KEAHLIAN PILIHAN PROGRAM STUDI (MKKPPS) **)

 

 

 

 

 

 

 

1.

SE804

Supervisi Pendidikan IPA

2

 

X

 

 

 

 

  2.

SE805

Etno Sains

2

 

X

 

 

 

 

  3.

SE860

Pengembangan Profesionalisme Pendidikan IPA

2

 

X

 

 

 

 

4.

SE861

Pengembangan Kurikulum Pendidikan IPA pada Tingkat Dasar dan Menengah

2

 

 

X

 

 

 

5.

SE862

Pengembangan Kurikulum IPA Pendidikan Tinggi

2

 

 

X

 

 

 

6.

SE863

Kajian Bahan Ajar IPA

2

 

 

X

 

 

 

Jumlah sks MKKPPS minimal yang harus diambil

6

 

4

2

 

 

 

D.    MATA KULIAH AANVULLEN (MKAv) ***)

 

 

 

 

 

 

 

1.

SE760

Pengembangan Praktikum IPA

3

X

 

 

 

 

 

2.

SE761

Inovasi Pembelajaran IPA

3

X

 

 

 

 

 

3.

SE762

Pengembangan Asesmen dalam Pembelajaran IPA

3

 

X

 

 

 

 

4.

SE763

Studi Kasus dalam Pembelajaran  IPA

3

 

X

 

 

 

 

Jumlah sksMKAv

12

6

6

0

0

 

 

 

SE898

Disertasi

15

 

 

X

X

X

X

Jumlah sks Disertasi

15

0

0

15

15

15

15

Jumlah sks bagi mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan sebidang  (yang belum mengambil MKK SPs di S2)

43

14

12

2

15

 

15

 

15

Jumlah sks bagi mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan tidak sebidang  (yang belum mengambil MKK SPs di S2)(termasuk Aanvullen)

55

20

18

2

15

15

15

Prodi Pendidikan IPA

Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154
Jawa Barat – Indonesia
Telp:
Email: ipa_sps@upi.edu

Jurnal

Tautan Terkait

Sistem Informasi

© Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia